Wir treffen uns in der „Ortsmitte“

Uns als Kita ist es wichtig, den Kindern christliche Werte zu vermitteln und Vielfalt in unserer Einrichtung zu leben.
Unsere christlichen Grundwerte sind Respekt, Wertschätzung, Toleranz, Hilfsbereitschaft sowie Vertrauen und Achtung gegenüber der Schöpfung.
Diese Grundwerte leben wir im alltäglichen Miteinander mit den Kindern und Familien.

Wir schaffen einen Raum, in dem sich die Kinder angenommen, geliebt, sicher und geborgen fühlen können. Die Kinder erfahren Annahme und Bestätigung ihrer Persönlichkeit durch Zuhören und Gespräche sowie das Ernst-nehmen ihrer Bedürfnisse und Sorgen, Ermutigung und gemeinsames Lachen.
Durch das Erzählen biblischer Geschichten möchten wir den Kindern von dem Leben und Wirken Jesu erzählen, von ihm singen und gemeinsam beten.  
Wir möchten die Kinder sensibilisieren, Gottes Schöpfung wahrzunehmen, zu bestaunen und zu schützen.  

Die Geschichten erzählen wir auf Handlungs- und Erlebnisebene mit Lege- und Naturmaterialien oder als Rollenspiele, mit Bildmaterialien und einfachen Singspielen.
Zudem feiern wir die christlichen Feste im Laufe des Kindergartenjahres, Familiengottesdienste und kleine Gottesdienste für angehende Schulkinder in der Talkirche.

Wir sind offen, interessiert und wertschätzend gegenüber Kindern und ihren Familien, die andere Glaubensformen leben. Im täglichen Miteinander nimmt der Austausch über verschiedene Glaubensformen und Traditionen einen wichtigen Platz ein. Ziel ist es, einen Einblick in die verschiedenen Religionen zu erhalten. Vertieft wird dies durch interreligiöse/ökumenische Gottesdienste und Besuche in der Moschee. Dabei vertreten wir jedoch unser evangelisches Profil und orientieren uns am Leitbild des Kirchenkreises.

Unsere Kita wird von Familien unterschiedlichster kultureller Herkunft besucht. Die vielen verschiedenen Muttersprachen und Kulturen erfahren wir als große Bereicherung und Chance für das soziale Lernen. Wir gehen freundlich, respektvoll, tolerant und vorurteilsbewusst miteinander um und reflektieren permanent unsere Wahrnehmungsmuster, Einstellungen und Haltung.
Die Kinder erfahren Kulturenvielfalt und gewinnen interkulturelle Kompetenz. Wir vermitteln den Kindern, dass sie angenommen sind und wir Respekt vor ihrer Kultur und Muttersprache haben. Die Kinder erleben ein Umfeld, in dem sie eine positive Identität und Selbstbewusstsein entwickeln. Mehrsprachigkeit erfährt bei uns eine große Wertschätzung.
Durch unsere Anerkennung der unterschiedlichen Lebenssituationen und Fähigkeiten werden die Kinder zum Aufbau positiver Beziehungen untereinander und zu Gemeinschaftssinn und Toleranz befähigt.  

„Alle gemeinsam“ ist unsere Sichtweise im Blick auf Kinder und Familien. Wir nehmen jedes Kind als einzigartige und vielfältige Persönlichkeit an. Jedes Kind  ist uns gleichermaßen willkommen und wichtig, was z. B. Herkunft, Kultur, Religionszugehörigkeit, evtl. Behinderung, Geschlecht, Sprache oder Hautfarbe anbelangt.
Bildungsgerechtigkeit, der Abbau von Barrieren und die Berücksichtigung der Lebenssituationen unserer Familien sind für uns bedeutsam. Unsere Kita ist ein anregender Lernort und sichert die Teilhabechance für alle. Wir fördern alle Kinder in einer wertschätzenden Atmosphäre und sammeln im gemeinsam gestalteten Alltag individuelle Erfahrungen, die für Entwicklung wichtig sind.

Kinderschutz und –rechte stehen bei uns im Fokus. Es ist uns ein besonderes Anliegen, allen Kindern ressourcenorientierte und selbstbestimmte Lern- und Entwicklungsmöglichkeiten zu bieten, bei denen jedes Kind die Möglichkeit hat, eigene Ideen und Wünsche einzubringen und sich partizipativ zu beteiligen.
In unserer Kita arbeiten Integrationsfachkräfte, die die inklusive Pädagogik, auch für Kinder mit besonderem Förderbedarf, gewährleisten und Eltern auf dem Weg begleiten, die entsprechenden Maßnahmen einzuleiten. Eltern sind die Spezialisten für ihre Kinder und sind deshalb für die Fachkräfte im Bereich Integration, besonders im Hinblick auf die Erstellung eines individuellen Förderplanes, von immenser Bedeutung.

Für uns ist eine Elternarbeit, die sich als Erziehungspartnerschaft zwischen Eltern und pädagogischen Fachkräften der Kita versteht, ein besonderes Anliegen.
Das vertrauensvolle und konstruktive Zusammenarbeiten auf Augenhöhe ist ebenso wichtig wie der stetige Austausch in regelmäßig stattfindenden Elterngesprächen.
Wir legen Wert darauf, dass wir, bevor Ihr Kind unsere Einrichtung besucht, Sie und Ihr Kind nach Terminvereinbarung kennenlernen. Die spätere Eingewöhnung besprechen wir dann gemeinsam und richten uns dabei nach dem „Berliner Eingewöhnungsmodell“, damit der Einstieg in den Kita-Alltag für Ihr Kind individuell und leicht gelingt.

Zudem bieten wir als Einrichtung in regelmäßigen Abständen Elternveranstaltungen, Elterncafés oder Elternnachmittage zu besonderen Themen an. Wir stellen uns auf mehrsprachige Familien ein, organisieren bei Bedarf Sprachmittler und bieten mehrsprachige Broschüren an. In Zusammenarbeit mit der Diakonie Siegen bieten wir kontinuierlich Sprachkurse für Frauen im Familienzentrum an. Für Fragen zur Erziehungshilfe und Beratung in schwierigen Lebenslagen vermitteln wir Ratsuchende auf kurzen Wegen zur EFL (Ehe,-Familien- und Lebensberatung) in Siegen.

Wir möchten unsere Arbeit für Sie als Eltern transparent machen und Ihnen einen Einblick in unsere tägliche Arbeit verschaffen. Sie als Eltern erhalten die Möglichkeit, sich bei den vielseitigen Angeboten unseres Familienzentrums zu beteiligen. Im Eingangsbereich unserer Einrichtung finden Sie Informationstafeln mit den wichtigsten Themen, Terminen und Angeboten. Mit unserer Kita-Info-App sind Sie stets und schnell informiert.

Unser Alltag wird belebt durch gemeinsame Feste oder Ausflüge. Ihre Fragen, Kritik und Anregungen sind uns willkommen und wichtig.

Am Mittagstisch nehmen alle Kinder der Kita, unabhängig von der Betreuungszeit, teil. Das Mittagessen beginnt um 11:30 Uhr. Die Kinder mit 25 Stunden Betreuungszeit werden um 12:30 Uhr abgeholt. Die Kinder mit 35 und 45 Stunden Betreuungszeit bleiben über die Mittagszeit hinaus in der Kita. Die Teilnahme an den Mahlzeiten, die Tischgemeinschaft, das Zusammengehörigkeitsgefühl und die Gleichwertigkeit aller Kinder sind uns wichtig. Kein Kind soll ausgegrenzt sein.

Zur Mittagszeit wird das frisch zubereitete, abwechslungsreiche Mittagsessen von Fischer Catering geliefert. Die Kinder können Wünsche äußern bezüglich des Speiseplans und können so mitbestimmen, was sie gerne essen möchten.

Die Kinder unterstützen die Vorbereitungen für das Mittagessen. Besonders wichtig ist ihnen dabei die Gestaltung des Essensraumes und das gemeinsame Tischdecken. Großen Wert legen sie auch auf Rituale wie Tischgebete, die sie jeden Tag selbst aussuchen. Tischgespräche sind ein wichtiger Teil des gemeinsamen Essens. Die Kinder entscheiden selbst wie viel sie essen wollen und wann sie satt sind.  

Anschließend wird der Tisch gemeinsam abgeräumt und die Ruhezeit beginnt. Wir berücksichtigen das individuelle Schlafbedürfnis der Kinder. Ausschließlich in der U3-Gruppe schlafen alle Kinder. Kinder mit 35 Stunden Betreuungszeit werden um 14:00 Uhr abgeholt.

Bewegung durchzieht das alltägliche Leben und ist wichtiger Bestandteil der Entwicklung von Sprache und Kognition. Unser Ziel ist es, Kindern Bewegungsräume zu schaffen, ihre natürliche Bewegungsfreude zu erhalten und herauszufordern.

Unser Außengelände ist sehr weitläufig, weist einen schönen Baumbestand auf und bietet vielzählige Bewegungsmöglichkeiten. Die Kinder können rutschen, schaukeln, klettern, turnen, balancieren und mit verschiedenen Fahrzeugen auf der Pflasterfläche fahren. Besonders schön ist der abgegrenzte U-3 Bereich. Hier haben die Kleinen die Möglichkeit ungestört zu spielen und erste Bewegungserfahrungen zu machen.

Im Turnraum bietet jede Gruppe regelmäßig Bewegungsbaustellen, Turnangebote, Tanzen sowie Bewegungsspiele an. Dadurch ermöglichen wir den Kindern ihrem natürlichen Bewegungsdrang nachzugehen, sich auszuprobieren und fördern gleichzeitig die Motorik, das Selbstvertrauen und die Selbstbestimmung.

Die Inklusionsfachkräfte nutzen die Turnhalle um gezielte, individuelle Förderangebote für Kinder anzubieten. Neben der vielseitigen Turnraumausstattung nutzen die Fachkräfte dabei auch die speziellen therapeutischen Fördermaterialien.

Der elektrisch betriebene Krippenwagen ermöglicht den Gruppen, Ausflüge zu den umliegenden Spielplätzen und in den Wald zu unternehmen, sich zu entfalten, auszuprobieren und zu toben. In der Natur erleben die Kinder eine breite Palette an Bewegungsmöglichkeiten und können ihrer Kreativität freien Lauf lassen.

"Sprache ist der Schlüssel zur Welt"

Durch die Sprache erschließen sich Kinder ihre Umgebung, erfahren etwas darüber was andere denken, setzen sich mit ihnen auseinander und kommen ins Gespräch.
Sprachbildung ist ein großer Schwerpunkt unsere Kita. Sie geschieht im Alltag und braucht weder eine bestimmte Zeit noch einen bestimmten Ort. Wir integrieren die Sprachbildung in das Handeln der Kinder und nutzen jeden Anlass, um mit den Kindern in den Dialog zu kommen. Es fängt bei der Bringsituation an und setzt sich fort bei den Mahlzeiten, beim Lesen, Singen und Spielen, bei Spaziergängen, beim Wickeln und abschließend natürlich auch, wenn die Kinder verabschiedet werden. Wir schaffen eine sprachanregende Umgebung für die Kinder und strukturieren den Tagesablauf so, dass Zeit bleibt für Einzel- und Gruppengespräche. Im Morgenkreis finden regelmäßige Gesprächsrunden statt, in denen jedes Kind die Möglichkeit hat, sich mit seinen Ideen und Wünschen einzubringen und Entscheidungen mit zu treffen. Die Laut- und Sprachspiele bereichern den Sprachschatz ebenso wie die Reime und Gedichte.

Wichtig für unsere tägliche Arbeit ist, dass wir den Kindern ein gutes Sprachvorbild sind und eine vertrauensvolle Atmosphäre schaffen, in der die Kinder ihre Anliegen verbalisieren und Erlebtes schildern. Die gemeinsamen Aktionen mit den Kindern halten wir auf Fotos fest und hängen sie auf Kinderhöhe auf. Sie regen zum Anschauen und Erzählen an. Wir dokumentieren die sprachliche Entwicklung aller Kinder und nutzen unsere Beobachtungen für die Planungen.

Darüber hinaus arbeitet unsere Kita mit der gebärdenunterstützten Kommunikation. Hierbei werden Schlagwörter durch Gebärden hervorgehoben und dienen dem Heranführen und dem besseren Verständnis von Sprache. Bildmaterial und Piktogramme sind für die Kinder ebenfalls zur Verständigung hilfreich.

In unserer Einrichtung spielen Bücher und Vorlesen ebenfalls eine große Rolle. Bei uns finden Vorlesetage statt, an denen sich auch die Eltern beteiligen können und Bücher in ihrer Muttersprache vorlesen. Zeit und Ruhe zum Vorlesen und Zuhören sowie der Einsatz von Literatur wecken die Freude am Sprechen und bilden somit die Basis für die Sprachbildung.

Das Spiel der Kinder ist kein bloßer Zeitvertreib. In Spielsituationen bauen Kinder alle grundlegenden Fähigkeiten auf, die sie später für eine aktive und selbstbestimmte Lebensgestaltung brauchen. Die Kinder entwickeln dabei ihre Persönlichkeit, knüpfen soziale Beziehungen, finden Freunde und Kinder mit gleichen Interessen, fördern ihre Sinne, ihre geistigen, körperlichen und emotionalen Fähigkeiten und ihre Fantasie wird angeregt. Sie erlernen Konfliktfähigkeit, Frustrationstoleranz, Empathie und Selbstbewusstsein.

Uns ist wichtig, dass die Kinder Freude, Spaß und Motivation an ihrem Tun haben. Die pädagogischen Mitarbeiter/innen unterstützen die Bildungsprozesse durch Beobachtung, durch den Anstoß zum Spiel, durch Material (z.B. für kreative Tätigkeiten, Bauen, Rollenspielrequisiten…) und geben Impulse durch gelenkte Angebote, die an den Interessen der Kinder und ihrem Entwicklungsstand orientiert sind.

In den spielerischen Lernprozessen wird von Anfang an und ganzheitlich die Basis für die spätere Schulzeit geschaffen.